El consumo de tabaco, alcohol, cannabis y uso de nuevas tecnologías 2015. Una fotografía del Municipio de Santurtzi
El objetivo general de la presente investigación era conocer la situación actual de consumo de drogas entre los estudiantes de Enseñanza Secundaria y Bachillerato del Municipio de Santurce. En esta ocasión y, a diferencia de lo que suele ser habitual en otros estudios, no se incluyeron en la investi...
I tiakina i:
| Kaituhi rangatōpū: | |
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| Hōputu: | Monograph |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
Santurtzi
Ayuntamiento de Santurtzi
2015
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Path |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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| Whakarāpopototanga: | El objetivo general de la presente investigación era conocer la situación actual de consumo de drogas entre los estudiantes de Enseñanza Secundaria y Bachillerato del Municipio de Santurce. En esta ocasión y, a diferencia de lo que suele ser habitual en otros estudios, no se incluyeron en la investigación las personas que estudiaban Ciclos Formativos de Grado Medio) dado que la tipología de oferta formativa en estos ciclos (peluquería, enfermería…) provoca la llegada de estudiantes de otros municipios limítrofes que podría introducir un sesgo en la población analizada. Los objetivos específicos de la investigación son los siguientes: a) Conocer la prevalencia de consumo del tabaco, alcohol y cannabis. b) Conocer las características sociodemográficas más importantes de los consumidores. c) Conocer algunos patrones de consumo relevantes. d) Estimar las opiniones, conocimientos, percepciones y actitudes ante determinados aspectos relacionados con el abuso de drogas (disponibilidad percibida, riesgo percibido ante diversas conductas de consumo) y algunos factores relacionados con el consumo. e) Explorar diferentes modelos educativos como un factor de protección en el consumo y abuso de las sustancias. f) Comparar la evolución de estos aspectos mencionado entre los años 2010 y 2015. |
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| Whakaahuatanga ōkiko: | 58 p. |