Infancia, adolescencia y bienestar digital. Una aproximación desde la salud, la convivencia y la responsabilidad social. Resultados profesorado
El informe de UNICEF traza una visión clara de cómo el profesorado percibe el impacto de la digitalización en la infancia y la adolescencia. Los docentes describen un entorno escolar en el que la presencia constante de dispositivos y plataformas digitales ha modificado el comportamiento, la atención...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Outros autores: | |
| Formato: | Monograph |
| Idioma: | Lingua castelá |
| Publicado: |
Madrid
UNICEF España
2025
|
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | Enlace web Servidor |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|
Títulos similares: Infancia, adolescencia y bienestar digital. Una aproximación desde la salud, la convivencia y la responsabilidad social. Resultados profesorado
- Guía para la prevención de adicciones
- Encuesta a profesores de enseñanzas secundarias sobre drogas y otras adicciones en España. EPAD 2014
- Les Tecnologies digitals a la infància, l’adolescència i la joventut
- Adicciones tecnológicas: qué son y cómo tratarlas
- Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal (TEAF). Guía para médicos, familias, profesionales de la salud mental y la educación
- Internet, infancia y adolescencia. Narrativas desde el modelo de activos para la salud